有网友称，邳州教育局今年8月27日向该市各中小学、民办学校等教学机构，下发了一个红头文件。文件称，因去年以来有三名教师，在互联网上发布不实言论被拘留，广大教师“要注意形象，讲政治，讲大局，不该做的事不要做，不该说的话不要说。”这个文件一下被网友誉为“禁网门”。(中国广播网9月14日)

网友发布的帖子，已被邳州教育局负责人证实是真实的。但教育局一再声明，这不是限制教师言论自由，教师可以通过正当渠道反映问题。这么一来，本来没事的邳州教育局，由于红头文件一发，倒惹出许多事来。首先我就不认为，这个文件有多大的进步意义，更谈不上它的出台，有多智慧的地方。唯一的感觉却是，表像是从教育局认定的维稳大局出发，实质还不是为教育局一班人马服务，当然说明白点，是一班人马的乌纱帽服务。

我不明白何谓形象注意？何谓不该做的事和不该说的话？自然，违反国家法律法规的事和话，不能做不能说。那么，有损教育局自身利益的事和话，能否做和说？尤其当损害那种灰色利益时。其实，老师反映的问题，也多为自己的合法利益受到侵害。但无论老师反映的问题是真是假，作为上级主管部门的教育局，应当先认真公正调查事实真相，不要贸然下结论。当然，我也怀疑如果涉及到教育局的问题，这种调查还有多少公信力存在。所以什么事该做，什么话该说，我想应该有个先决条件：要在不损害教育局利益的情况下，才可以做和说。比如，如果有人举报某学校有经济问题，但与教育局有关联，那么这件事就要不去做不去说。法律规定的言论自由，在邳州教育局眼里，成了一种私权，可以来回使唤的东西。就算要稳定乌纱帽，也应该是如何引导老师，不断提高觉悟，进一步去完善自己，而不是一纸红头文件，蛮横限制其言论自由。我想一个小小教育局，不知何来底气，能和国家法律较量的。此时我还觉得，那位教育局负责人知识水平，还有待提高。说老师反映问题，可通过正规渠道。我不知道在互联网交织的今天，网络反映问题，算不算正规渠道？而且，我非常信赖网络，对于原来的渠道反应，我倒有点紧张。问题因为会刺痛一些，相关利益者的神经，不知会不会中途截获，或者置之不理。只有网络才会天下共知，看问题能否解决，一览无余。我想这应该是，时下有的部门或官员，害怕网络的缘由，将它视为一种“蛊毒”。

话再说回来，教师反映问题，多半也有教育局自身的责任，也有工作的不到位。按理，应该多做自我检查，才是好的榜样。总不能“只许州官放火，不许百姓点灯”吧。如何对待网络批评，反而需要一种大度形象。有则改之，无则加勉。若网民真的发了不实，甚至歪曲诽谤的言论，法律是可以惩治的。这和现实没有区别。而且我们也有力量和技术，将网络中网民找到。另外，网民的素质提高，也有一个过程，我们应该给予网民，一定的宽容和期待。相对来讲，教师还算是素质比较高的一个层次，所发网络言论，多是具有理性的表达，邳州教育局其实没有必要，搞这么一个红头文件，来约束老师言行，将事情复杂化、可怕化。相反这倒显得邳州教育界，有一箩筐问题，这是好事吗？