教改为什么农村包围城市？这是一个需要关注的题目。记者用亲历和采访表明：死板、做秀、玩花活，这些词汇与现今大城市落后的课堂教学相联。反之，大量活跃的样本来自农村和乡镇的课堂改革。（据8月3日《中国青年报》）

21世纪教育研究院在10月份召开的“新课堂，新教育”高峰论坛上，众多案例来自中小城市、乡镇的普通中小学校。与之对应的是，大城市学校和名牌学校的缺位。山西吕梁山区一位优秀的一线教师到北京学习参观认为，去北京有名的中小学参观学习，总觉得他们的课堂教学方式比我们那儿还陈旧落后。说是自主课堂、启发式教学，其实只是形式而已，老师其实还是在满堂灌、一言堂。

为什么在这场变革中，大城市会缺位，名校名师会缺位？原来，盛名之下，其实难副。成绩下降了，教育主管部门不饶，家长不饶，孩子的前程更是耽误不起——重重压力之下，名校名师们不愿冒险，加之他们没有一些农村学校渴望绝处逢生的现实困境，延续过去的教法，省时、省力、稳妥。总而言之，养尊处优，力保江山。比如，以北京为例，许多名校从山东、河北、湖北、湖南等地挖来了一批优秀教师，甚至是特级教师，这些老师被挖来后的职责其实只有一个：提高高考分数，提高“北清率”。用高薪、房子、北京户口换来在北京工作的机会，这些老师只有兢兢业业，哪敢有丝毫冒风险的尝试？

像文抄公一样，摘其要为我所用。窃以为，这都是教育政绩惹的祸，教育GDP跟教育行政长官的帽子是一体的。设身处地，在当前官员升迁其实就是GDP说了算的情况下，包括教育在内的所有决策都是围绕这个指挥棒进行的。尤其在城市，重压之下，一个小气候群里，校与校互为争锋，甚至不择手段，一个直观的结果就是，校长升迁，教师得利。所以，不得不承认，尤其在大城市，教育职业者也在分层，在形成自己的既得利益。比较明显的怪胎是，市管学校普遍优于区属学校。哪怕是教师的晋职，都是“近水楼台先得月”。教育系统内，GDP很彪悍；到了政府系统，教育政绩更是比天还大。主管教育的副区长，盼星星盼月亮，就盼着小升初、中考时想方设法掐尖、揽才，用奥数、英语等各类成绩来考核好学生；高考环节，则是争的是“北清率”（考取北大清华的比率）。

这都脱离了教育的常态化。照常理，义务教育的九年，学校就跟天堂一般，学生无拘无束地学习，也无拘无束地玩耍，教师更是无拘无束地教学相长，比来比去，教师最优越。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，听着好听，但是多年来，这话极具讽刺意义，因为，苦的就是孩子，穷的就是教育。如今，幸福的孩子哪里找？屁颠屁颠做老师的有几何？

当然，必须承认，随着教师金饭碗的珍贵，依照我们的潜规则，倒是有相当多的“关系户”成为“人类灵魂的工程师”，他们并没有表率的作用，倒是纷纷跳槽，而且一跳一个准，令人心如死灰。

这样一来，名副其实的教改，只能到出门看大山、夜晚听风声的农村学校去看风景了。请问，还有比这更大的悲哀么？