西安市民魏先生见一女子包被抢，就追上去帮忙将包夺回，可女子连谢谢都没说就离开了。目睹这一切的12岁儿子拉着爸爸的衣角说：“以后不要多管闲事了”。儿子称，“我很敬佩老爸的行为，好心帮别人，最后人家连谢谢都没说，太不值得冒险了。”（7月22日《华商报》）

言由心生，12岁的儿子劝爸爸别管闲事，足见见义勇为遭冷遇这件事给他的幼小心灵留下怎样的震撼。尽管爸爸一再表示“以后遇到这种事，就算被救的人都没说‘谢谢’，爸也会去做”，但在残酷的现实面前，苍白的说教又怎能改变儿子关于“见义勇为不值得冒险”的认知？

叶圣陶先生曾经说过：“身教最为贵，知行不可分。”当代作家郑渊洁也认为，“作为家长，最好的教育就是‘身教’。你什么都不用说，你就做给他看。”著名的故事“曾子杀猪”中，曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃，事后，曾子为了实现这个承诺真的杀了猪，用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。这讲的就是言传身教的重要性。对于孩子而言，大人是最直接的模仿榜样，不仅会听其言，更会观其行，一举一动都会对孩子产生巨大的影响。

一千个口号比不上一次行动，刻板的道德说教远没有生动的以身说法入木三分。原本，爸爸勇追劫匪见义勇为，在无形中是很好的一次道德教育课，可是，失主的冷漠却让这一幕成了一次最坏的“身教”。原来，童话里都是骗人的，好心未必有好报，冒险帮助了别人到头来连一句“谢谢”都没有，孩子们内心世界轰然崩塌。

由俭入奢易，由奢入俭难。对于孩子的道德观和价值观来说，破坏远比重建来的容易。也许，我们曾一次次教育孩子要学会见义勇为，一次次告诉孩子好人会有好报，然而见义勇为遭冷遇，不过是在短短几秒钟就将这一切彻底颠覆。

教育学认为，孩子的知识不来自别人的经验，而来自于自我经验产生的内在认知。我们常把孩子比喻为白纸，一旦纯洁的白纸上画上了错误的一笔，即使再怎么涂抹都会留下不好的印记。不忍想象，这位家长今后将如何面对儿子那双天真无邪的眼睛，如何解释现实和道理之间的巨大反差。一个劝爸爸别管闲事的孩子，一个认为见义勇为不值得冒险的孩子，今后遇到他人需要帮助时还会勇敢地挺身而出吗？

最近，湖南娄底小伙邓锦杰下水救人牺牲，获救的一家三口竟称“关我屁事”漠然离去，此事在社会上引发强烈反响，拯救“溺水的道德”成为热议话题。如今，西安这起事件又给了我们另一个视角审视“知恩不报”。这不仅是对救人者的一时伤害，更是对下一代的恶劣示范，其放大效应和模仿效应，从根本上污染了“正能量”培养的土壤。滴水之恩，涌泉相报，这不应只是对于孩子们的空洞说教，更应成为大人们的以身作则，唯有成年人懂得感恩，主动报答，少一些最坏的“身教”，多一些最好的榜样，才能让孩子们敢于相信和践行真善美。