一家长反映：我小孩在厦门一民办学校读五年级，7日，我听小孩说，一老师丢了钱包后，怀疑是班上学生偷的，就要求全班同学相互搜身。当老师的这么做，这也太不可思议了吧？

该校相关领导解释，女教师此举是因为该校一学生新买的文具盒丢失，怀疑是被五年级一名学生拿走的。（9月11日《海峡导报》）

尽管这件事情有两个版本，但有一个事实确是存在的。那就是一人丢了东西，让一个班的同学相互搜身。用一个司法名词来说，这一个班40多名同学个个都是“嫌疑人”。如此大规模的怀疑并要求学生们“互相搜身”，是对学生人格的一种侮辱。

老师和同学，虽然身份和资历上有区别，但人格上却是平等的。老师有师道尊严，同学们应该尊敬老师。但作为学生，特别还是未成年的学生，老师不仅应该尊重学生们的人格和尊严，更应该加倍爱护和关心他们。不管是老师还是学生丢失了钱物，可以通过学校或相关部门查找，也可以自己留心找出一些线索，再通过学校或有关部门“人赃俱获”。岂能如此进行大规模的搜身？为了一个文具盒进行这样大规模搜身的解释，更是荒谬之至！这样的搜身分明就是告诉同学们，在老师的心目中，你们都有可能是贼。老师对全班同学都失去了起码的信任，学生们又怎么能信任老师？

老师之所以不拿学生们的人格尊严当回事，除去师道尊严之外，最重要的还是一种 “大人的权力”。我是老师又是大人，尊严是不容侵犯的。而学生是孩子，甚至还是一些不谙世事的孩子，搜搜身翻翻书包不仅无所谓，甚至还被当成“理所当然、天经地义”。这样的思维不仅表现在这种搜身的问题上，外地曾曝出学校老师动辄体罚甚至让全班学生互打耳光，根源也就在于这样一种“大人的权力”上。

不要认为孩子就不需要尊重，不需要尊严。实际上孩子的自尊心一点也不比大人弱，同时，孩子们的身心还都在快速地发育和成长阶段，如此搜身不仅会给他们的身心带来巨大伤害，甚至会留下长期的阴影。我们教育孩子不仅要让他们有文化、有知识、有教养，更要让他们有尊严、有气质、有优秀的人格和道德。而这一切都需要老师和大人们的言传身教，而这种“一人丢东西，全班被搜身”会产生什么后果，恐怕是不言而喻的。

现在，这名女老师怀疑也怀疑了，搜也搜了，可还是没找着文具盒。作为被搜身的学生及家长，对学校、老师的做法可能敢怒而不敢言，更不敢拿起法律武器讨还公道，可是作为当事学校，不能只说一句“这名女教师的做法不妥”就了事。就算不给侵权对象支付赔偿金，最起码也应该给被侵权的孩子们正式地当面赔个礼、道个歉，认真吸取教训，这个要求应该不算过分吧？（海峡导报）