这是一部爱情微电影的最后一个镜头：他从容地从村口走到溪边，望着河水发呆，几秒钟后回头看了一眼摄像师，露出可爱的笑容，随即转过身，朝水面纵身跃下……

附近的渔民知道这几个学生在拍电影，当时谁也没在意。跳下河里的男生再也没有上来。镜头里那一个微笑、那一次纵身跳跃，成为他年轻生命中最后的定格。（5月14日潇湘晨报）

跳水亡的是湖南科技学院生化系大一学生、18岁的钟作航。“跳水戏”是他自编自导自演爱情微电影的最后一幕：男主角跳河殉情。戏剧化的情节不幸一语成谶。伴随疯狂的一跃，年轻鲜活且有着大好前景的生命，就此提前凋谢。

类似的另一幕惨剧，发生在2011年毕业季的7月2日下午的杭州：当日上午本将赶赴北京实习，此前已收获一所美国大学博士全额奖学金名额的22岁的浙江大学男生小辛，为拍疯狂毕业照，纵身跳入西湖，不幸溺亡。

“生命教育”的缺失已非一日。这一在国外开设了多年的课程，直到2010年才被列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。实施现状同样不容乐观，多数学校并未意识到其重要性，与死亡相关的应急避险课程的开设远未严格系统，如何避险及训练仍然难入中小学生安全教育读本。

钟作航死亡后，校方称对其和同学外出拍微电影一事，学校和老师并不知情。这样的说法并不能将责任推得一干二净。惨剧的避免并不难，对外出从事写生、拍视频或其他户外运动的同学，学校如果早一点提醒或许就不会出事。钟作航事故发生地，近日多次暴雨，水位上涨，水流较急。事发后，有渔民用竹竿测量水位，估计水深达4-5米。渔民当时还问他会不会游泳，并劝他干脆删掉跳水的情节，钟作航却坚称没事，没有任何风险意识；小辛当日游泳的西湖，水温仍凉，就连专业搜救人员下水前也要热身，且每搜救一段时间，就必须轮换回船休息，小辛却同样无知。

正值青春期的钟作航，希望以拍摄微电影的形式，来完成高中失恋留下的“痛苦而深刻”的情感记录；而小辛的拍照创意，则是缘于偶然发现一身着学士服的校友，跳进校园内的湖水里拍照留念，于是大发感慨：“一没爬树，二没跳湖，毕业季真失败。”

除了生命避险意识缺失，青春的“失度”张扬同样值得警惕：在毕业季里，校园里的风险预防及补救举措空前缺失，似乎所有的“失智”都允许在这一时段里集成，变着法儿的顽劣可以博来掌声；众声喧哗里，多的是一窝蜂的跟进；狂欢的沸点越来越多，燃点越来越低；貌似自由、开心的创意，大多流入另类的恶搞，近乎狂热的“行为原创”……

面对花样年华的猝然凋零，人们啊，请警醒！