近日，笔者在永定县培丰镇农村获悉，今年该镇政府和社会团体“金秋助学”活动一改往年只注重对成绩优异的贫困学生进行资助的做法，转向为学习成绩一般而家庭经济窘迫的普通学生，特别是向计生困难户子女倾斜，此举得到了当地百姓点赞。

闻此消息，笔者不禁为这种助学的转变拍手叫好！众所周知，社会助学力量，行的是大善，扬的是大爱，传递的则是社会正能量。殊不知，每个学生的家庭处境不同，对助学的需求也不尽相同。假如我们的助学团体只采取对优秀贫困学生“情有独钟”，而对那些成绩一般且家庭窘困的学生“另眼相待”的话，这样就违背了助学初衷，可能会让成绩不那么好的贫困学生在学业上失去信心，自暴自弃，甚至产生逆反心理，滑向深渊。

笔者以为，社会助学活动需要更合理的资助。资助贫困学生，应该把重点放在学生家庭的贫困程度上更为合理。我们资助贫困生的目的，就是要让他通过自身的努力改变贫困状况，过上幸福的日子。如果我们还只是强调成绩优秀的学生，就显得有些偏差，给人有点“精英助学”的感觉。因此，助学的落脚点应放在“贫困”上，而不是“成绩”上。这才更符合资助贫困生的本义。对此，我们要在“面向全体贫困生”的同时，进行合理的分类相助。像建立城乡低保救济体系一样，根据不同学生的不同家庭经济状况，为他们提供不同的物质和精神帮助，从而让每个贫困学生都能更加从容、更加欣慰地走进心仪校园，勤奋读书，改变命运，报效祖国和家乡父老。（福建日报）