处理追责不能轻描淡写

若夷

虽然对于这起学生举报学校违规遭泄密、报复事件，当地教育部门一直都在强调“高度重视”、“严肃处理”，但是通过目前碑林区教育局公布的调查和处理结果，从中我们又委实感受不到太多“重视”、“严处”成分，而更明显和强烈感受到的只是一种避重就轻、轻描淡写的印象。

比如，对于西工大附中明显违反重污染天气I级应急响应规定的补课行为，仅被教育局调查描述为“有部分学生到校，请任课老师解答问题”；而对于吴某透露学生举报信息的行为，教育局仅轻描淡写地将之定性为“违反工作流程，工作不够严谨”。这意味着，泄露举报秘密这样明显的违纪乃至违法行为，在当地教育部门眼里只不过是“工作不够严谨”而已。至于相应的处置问责措施，更是仅限于并非正式处分措施的“通报批评”、“深刻检查”等。

众所周知，无论是依据相关党纪还是政纪条例，通报批评等措施，实际上都并非是正式的处分措施。而如果真正严格按照党纪政纪，泄露举报信息的行为，事实上都是一种非常严重和恶劣的违纪行为，并不是仅凭几句简单的“通报批评、深刻检查”就能轻松了事的。如据党纪《条例》，“对批评、检举、控告进行阻挠、压制……或者故意将其泄露给他人的……情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分”。而《公务员处分条例》同样明确规定，“压制批评，打击报复……或者向被举报人透露举报情况的，给予记过或者记大过处分；情节较重的，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分”。

或许，相比更受社会舆论关注的反腐肃贪领域的举报，上述主要围绕学校违规补课的学生举报事件，在一些人看来算不上什么特别严重的事情，但是，如果我们进一步考虑到教育领域特有的神圣性质，以及举报者作为尚未成年学生的特殊性，这起学生举报学校违规遭泄密、报复事件的严重恶劣性质和社会影响危害，无疑仍不容低估小觑，更不应该被轻易姑息容忍。

试想一下，肩负特殊“立德树人”使命的教育机构教育官员，面对学生完全正当合法的检举控告权利，也极尽压制批评打击报复之能事，那么，这一切将给正在成长的学生带来一种怎样恶劣的“言传身教”？在这样的“言传身教”的耳濡目染下，又能指望培养出学生怎样的权利意识、法律意识，以及大胆行使自身权利、维护法治秩序的信心。这诚如有媒体指出的，现在就让学生对正规举报途径失望，又怎么能培养他们对制度的信心？