【将衡水中学视作洪水猛兽，将引进“衡水模式”视作“素质教育的倒退”，教育部门官员甚至叫板“我们不需要这种学校”，其实是对素质教育的不自信表现。】

最近，被誉为“全国十大知名高中之首”的河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，这标志着以高考重点录取率高、军事化管理等为标签的河北名校衡水中学正式进驻浙江。浙江省教育厅基础教育处处长方红峰表示，衡水中学是应试教育的典型，与浙江以人为本的素质教育理念不符合，“我们浙江不需要”。（4月9日 新蓝网）

有着“全国十大知名高中之首”称谓的衡水中学，自从挟着高考重点录取率高等标签进入公众视线以来，一直饱受争议。争议的声音中，褒者有之，贬者亦有之，贬抑者的声音明显比褒扬者的声音强。

在这一片贬抑声中，这所看似被大多数人“不齿”的中学，一直坚挺地存在着，并以其无可争辩的高考录取率，吸引着无数学子投身其中。一些人认为，衡水中学的存在，说明了应试教育的顽固性，进一步映衬了素质教育普及的艰难。

这种说法实际隐含着一个前提，即素质教育高于应试教育。素质教育比应试教育更先进么？只要高等教育的门槛仍然需要竞争、选拔才能迈过，无论此选拔看重的是综合素质还是单纯的分数，素质教育恐怕还要落到某种形式的差异化淘汰上。从此意义来说，根本没有所谓的应试教育与素质教育之分，只有“如何促进受教育者综合素质全面提升”这一问题。

所以，应试教育未必像很多人认为的那样不堪，而所谓的素质教育，也没有我们想象的神奇。如果社会上的教育模式和教育理念只能被某一种模式垄断，无论“垄断者”是谁，对社会而言都不是一件幸事。

衡水中学及其模式的成功，是现行高校升学方式发挥的导向性作用，而不是提倡应该教育的结果。衡水模式的存在检验了素质教育的真伪和优劣，促使素质教育模式自我提升，在竞争中立于不败之地。

有鲶鱼在，沙丁鱼才会更有活力。“鲶鱼”来了，应该乐见其来。