“李乐欣：仁者乐山，智者乐水，汝为乐欣。快乐喜欢，欣欣向荣之意境，汝皆有之。由好动多言语，到动静相宜，甚为欣喜，期待百尺竿头更进一步。”杭州富阳富春第七小学二年级(3)班的44个孩子，这个寒假收到了一份特殊的礼物。礼物就是这样的小古文，它们是班主任陈晓英写给每个孩子的个性化期末评语，飘散浓浓的中国风。

优美的词语、贴切的评价、积极的鼓励、阳光的温暖融入了教师对孩子的情感交流。让原本家长与学生印象中平淡无奇、呆板枯燥的期末教师评语充满了古韵、浪漫、唯美的清新。我们为这样的老师点赞。期末评语是对学生一个学期学习与品行的总结，是学生成长路途中的一个阶段性概括，学生和家长都十分在意老师的评价。

“为师者不烦，而学者有所得也。”陈晓英老师“诗化”的期末评语让人耳目一新，每条评语不仅形式新颖，更是对每个孩子真实、准确的客观评价，体现出了陈老师高度的责任感与敬业精神。如果没有平时对孩子的细致关注与球探体育比分：，无疑很难发现每个孩子的个性与特点。一个个贴切准确的评语不仅体现了老师因人施教的科学教育方法，也提醒了老师的敬业精神与职业修养。精心书写的评语受到学生们的欢迎，激励他们在学习、生活中敢于尝试，积极进取。

个性化的评语不仅拉近了师生的距离，也让学生体验了古诗词的美妙，激发学生对源远流长唐诗宋词的兴趣。在学生幼小的心灵里埋下中国文化的种子，让博大精深的中华精神代代传递、发扬光大。