对于家长们来说，可以帮助学生选择合适的学校，但是选择什么样的老师，通常是由学校说得算，4月23日，在福州一所学校的招聘考试中，家长也来到了现场，当起了面试“考官”。(4月23日 东南网)

家长当面试“考官”，能够更好地促进家校合作。但在招聘环节中，也不可过度倚重家长，学校更应该用专业的标准去选择教师，家长的意见只能作为参考；而选择哪些家长作为面试“考官”，也需要校方做好筛选，要让担任面试“考官”的家长具有代表性，能够很好履行面试“考官”的职责。

家长任面试“考官”，这是将学生及其家长的监督权利前置，可说是从源头开始保障学生家长的监督等相关权利，其积极意义不可小觑，值得其他学校借鉴与学习。不少学校过多布置家长作业，甚至让家长来监考，这更多是把教育责任转嫁到学生家长身上，而让家长充当面试“考官”，则是对家长的尊重，是让家长适当参与学校事务。形成鲜明反差的是，曾有媒体的报道，有民办学校招生，设置学生家长是本科学历以上等苛刻条件。这就表现出了学校教育的傲慢，而让家长充当“考官”，则表现了学校对家长的谦恭，也体现了学校教育的接地气，这也更能促使学校教育变得更为优质。

学校教育，应以学生权益为重，学生也不能只处于被动接受教育的状态，学生及其家长还有选择优质教育，对教师教学能力进行评价的权利。而让家长充当“考官”，就让学生及其家长有了臧否、选择的主动权，这是家长应得的教育权重，而这也恰恰能够成为学校教育进行优化的重要推动力。