问：想反映一个问题。这是我一些朋友最苦恼的问题，也算是基层教师的一问题。现在许多城市，规定农村教师不允许调进城里。虽然说，乡下教师在工资上会多两三百元，但大家都想进城的。县里说的很体面，说要让农村学生享受到公平的教育。但有关部门也应为农村教师想想。如果真正是为了农村的学生，那可以在城乡教师之间实行“轮岗”。让城里的教师也到农村是教教书。（虽然有关部门曾有这种想法，但一直都没有实施的。）

与城里相比，农村的教学条件差，待遇也不好。而且，按现行的教学评估模式——每个县都是按学生中考、高考成绩来评的。相比之下，农村的学生基础相对差，要在分数上与城里学生比，自然有差距。但农村教师的教学水平也因此被认为是差的。这很不公平。希望卢书记能关注这个问题，并尽可能地消除这种城乡教师的差距，心理上的，待遇上的，职称上的，评估上的。

省教育厅：教师是教育的第一资源，义务教育均衡发展的关键是师资的均衡配置。去年11月，省政府印发了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，提出改革中小学教师管理模式，完善教师轮岗交流机制，推动义务教育师资均衡配置。将县（市、区）域内公办学校教职工人事关系收归县管，实行教师“县管校用”，推动组织县（市、区）域内教师在城镇学校和农村学校、中心小学和完小（教学点）之间合理流动，原则上在同一所学校工作满一定年限的教师都要进行交流，每年交流人数要达到应交流人数的10%以上。为积极稳妥推进这项工作，今年，省教育厅在全省选择了11个县（市、区）开展“教师人事关系收归县管，实施教师校际交流工作”试点，要求有关县（市、区）积极探索，改革创新，认真组织实施教师校际交流工作。8月底前要将县域内公办学校教师人事关系收归县管，首批进行校际交流的教师轮岗到位。在试点工作的基础上，省教育厅拟于近期制定出台“中小学校教师人事关系收归县管，义务教育学校教师实行校际交流工作的实施意见”，在全省全面推行教师轮岗交流制度。